Ladybird, Ladybird

Ladybird, Ladybird , dirigida por Ken Loach (Reino Unido, 1994) es una historia basada en un hecho real, nos presenta la vida de Maggie, una mujer que ha sufrido abusos siendo una niña por parte de su padre y que continúa sufriendo una desadaptación en la sociedad que le rodea. Esta ha tenido cuatro hijos fruto de varias relaciones bastantes turbulentas, la inestabilidad y la violencia han marcado dichas relaciones. Tras poner en peligro la vida de los niños, de forma involuntaria, se los retiran para darlos en adopción por orden judicial. Algo cambia en su vida cuando conoce a Jorge, extranjero que reside ilegalmente en el país. Hombre pacífico trabajador y educado, le da a Maggie justo lo que necesita una estabilidad emocional. La pareja tienen dos hijos que les vuelven a arrebatar de forma totalmente injusta, igualmente para darlos en adopción. La realidad de ambos es muy dura, aunque Maggie tiene un carácter fuerte y su inteligencia es corta, realmente quiere mucho a sus hijos, y es buena madre para ellos. A esto se le añade, el compromiso de Jorge que asume su rol paternal con gran entusiasmo. En los titulares del final de la película, nos anuncian que lejos de darse por vencidos, tuvieron tres hijos más, a los que les dejaron con ellos. Es difícil quedarse impasible cuando se ve todo lo que le ocurre a Maggie, los hechos que se van sucediendo, hacen sufrir al espectador, la crudeza de una parte de nuestra sociedad, queda plasmada en poco más de hora y media.
La sensación que da esta historia al contemplarla, es la de una mujer necesitada de una atención especializada y formación y por otro lado una maquinaria estatal que arrolla y la única solución que encuentra al asunto es separar a los hijos de su madre, según dicen para “protegerlos”. Toda la vida de esta mujer ha estado marcada por el maltrato, la incomprensión y el afán de llegar a conseguir aquello que nunca ha tenido: Amor, ya sea en la figura de una pareja o en sus hijos, a los que adora.
El tipo de intervención que se lleva a cabo, se basa en la retirada del hogar familiar de los niños de forma violenta, por agentes de policía, para posteriormente darlos en adopción. En ningún momento llegan a actuar con la madre, para que estos niños puedan seguir en su entorno familiar.
Esto se aleja bastante del modelo ecosistémico (síntesis entre la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner. 1987 y la Teoría Sistémica basada en la Teoría general de Sistemas de Bertalanffy). Dicho modelo es el que más se da hoy en día.
El modelo ecosistémico parte de la base de que:
a. El individuo influye en la familia como la familia influye en el individuo
b. El medio, el entorno, influye en la familia como la familia influye en el entorno.
Los elementos claves de la intervención serian:

El sistema familiar, fomentando sus competencias, habilidades y capacidades para mejorar la situación, tanto de cada uno de sus miembros como de todo el sistema.
Los contextos ecológicos de la familia, para fortalecer sus redes, establecer otras nuevas y/o cambiarlas, ayudando así al desarrollo del individuo y de su familia.
Según el modelo ecosistémico `la familia más problemática o el entorno más degradado no tiene necesariamente que ser negativo y fuente de conflictos para el individuo o la familia´. La familia y el entorno tienen sus propios recursos para solucionar los problemas, solo hay que proporcionarles las herramientas necesarias para que los utilicen.
Cuando se ve que un menor sufre algún tipo de riesgo, se pone en marcha los mecanismos de control social y los profesionales del ámbito socioeducativo para prevenir posibles situaciones de desprotección infantil o de riesgo social.
En la etapa en la que Maggie vive con su primera pareja en la película y sus cuatro hijos los factores de riesgos son:
Personales:
Debilidad mental de la madre.
Hábitos de vida poco saludables en la familia.
Inestabilidad emocional.
Adicciones como el Alcohol y el tabaco.
Generados por la dinámica familiar:
Maternidad sobrevenida de relaciones esporádicas, nada estables.
Inestabilidad en las parejas.
Desajustes emocionales y relacionales generadores de violencia entre los miembros de la familia.
Derivados de crisis o coyunturas imprevistas:
Hospitalización de la madre por palizas recibidas
Abandono de los niños en el hogar familiar por unas horas que pudo derivar en una gran tragedia.
Sociales:
Desempleo prolongado
Pobreza
Poca formación básica, por parte de la madre.
Falta de una vivienda digna
Ausencia de soporte social de la familia
Entorno social marginal
Factores de protección:
Asociado a los padres:
La madre acepta y quiere a sus hijos.
La madre se ocupa de la alimentación y la vestimenta de los niños, dentro de sus límites.
Asociado al núcleo familiar:
Núcleo con apoyo de la red social informal (casas de acogida y amigas)
Asociado a los niños:
Niños con recursos personales y cierta autonomía, al menos el mayor.
Niños con una vinculación afectiva muy buena con su madre.
En cuanto a la etapa de Maggie con Jorge podemos observar muchas diferencias como consecuencia de la estabilidad que le proporciona este. Al contrario de la etapa anterior la pequeña que nació, tenía un padre que la protegía, le proporcionaba un hogar, humilde pero aceptable. Cuidaba su entorno (plantas en la terraza) y le mostraba amor tanto al bebe como a la madre. Existía un factor de riesgo por parte de Jorge y era su situación como ilegal en un país extranjero, aunque este problema quedó subsanado. Al no llevarse a cabo ningún programa de intervención con Maggie, esta siguió siendo una mujer sin formación y sin habilidades sociales necesarias para defender su situación.
En cuanto al tipo de intervención socioeducativa que se debería haber llevado a cabo con Maggie, señalo estos:
La educación para la salud (Atención a la salud de los niños, planificación familiar de la madre, poner fin a los hábitos (tabaco y alcohol), poco saludables de la madre y tan perjudiciales para los niños.
La organización y economía familiar (Administrar los escasos recursos con los que cuentan).
Alternativas educativas y sociolaborales (Formación para un empleo estable, así como ponerla en marcha para saber desenvolverse en el mundo laboral).
La mejora de la dinámica de las relaciones familiares y de convivencia (Maggie había crecido en un entorno de violencia y ella actuaba con esa misma violencia, poder llevar una relación de pareja estable).
La convivencia con su entorno (Saber relacionarse con corrección tanto con la vecindad como con sus propias amistades).
Formación en habilidades sociales. (Herramientas con las que pueda actuar y que le sirvan para defenderse en una burocracia donde se pierde, llegando a sufrir una gran indefensión).
Como referí antes si hubieran llevado a cabo el modelo ecosistémico de intervención, habrían tratado de trabajar los propios recursos de la protagonista de la historia, con el fin último y principal de protección a los menores, pero sin apartarlos de su entorno familiar.